¿Puede un problema de percepción influir en el aprendizaje?
Muchas veces me viene gente a la consulta derivado por el colegio o por
otro especialista con esa pregunta y siempre me ocurre lo mismo, venís
sin saber muy bien a que. Aunque la percepción es estudiada desde hace
mucho tiempo, es por desgracia aun muy desconocida. Ya en la antigüedad
filósofos como Descartes, Hume, Locke se empezaron a plantear si aquello
que veíamos era una fiel copia de la realidad o nuestro cerebro
transformaba la imagen que se proyectaba sobre nuestras retinas.
A día de hoy sabemos que nuestro ojos no ven, el que ve es nuestro cerebro. Y os lo voy a explicar con un ejemplo.
Cuando
estamos mirando un árbol a pesar de que nos estemos acercando a el, lo
percibimos como del mismo tamaño, sin embargo la imagen que ese árbol
proyecta en nuestra retina si que va cambiando. Pasa igual con los
colores, según la luz que le este dando el color va cambiando sin
embargo para nosotros sigue siendo rojo.
Por lo tanto, hay algo
más que aquello que se proyecta sobre nuestra retina, esto es la
percepción. La forma que tiene nuestro cerebro de traducir esa energía
que llega a nuestros ojos para darle significado. Al fin y al cabo de
que nos serviría ver el 100% si nuestro cerebro no fuese capaz de
entender el mundo.
Y es un proceso muy complicado y por
desgracia no siempre se desarrolla bien, cosas que nos pueden parecer
muy simples como distinguir una a de o, un cuadrado de un triángulo
pueden llegar a ser una odisea para muchos niños y muchas veces no nos
damos cuenta. Y pensarlo, los sentidos son la primera vía de entrada de
la información, si algo falla en ellos...
¿Como vamos a poder entender?
Mediante
test específicos y con optometristas especializados en esta materia
podemos saber si un problema de percepción está influyendo en el
aprendizaje y si es así, solucionarlo mediante terapia visual. Ante
cualquier dificultad, realizar un estudio completo visuo-perceptual es
de vital importancia, ¿de que sirve arreglar las hojas de un árbol si el
tronco está defectuoso?
Empecemos por la base.
Voy a comentaros algunas de las habilidades visuoperceptuales más importantes:
- La discriminación visual por ejemplo es la habilidad para discriminar las características dominantes de un objeto como puede ser el color, la forma, el relleno...Alteraciones a este nivel pueden producir confusiones a la hora de discriminar palabras similares o que empiecen o acaban igual.
- La memoria visual es la habilidad para reconocer un estímulo tras presentarlo un corto periodo de tiempo. Alteraciones en esta habilidad pueden producir una deficiencia a la hora de representar de forma mental letras o palabras, afecta a la lectura comprensiva.
- La constancia de forma, es la capacidad para reconocer una forma a pesar de variaciones en su tamaño o orientación. Alteraciones a este nivel pueden producir problemas en la lectura(que aumentan con el cambio de letra), problemas de clasificación, mayor dificultad a la hora de comprender conceptos similares( como pueden ser la multiplicación y división) y en casos mas graves problemas a la hora de copiar dibujos.
- La memoria visual secuencial, es la habilidad para recordar una secuencia tras presentarla un breve periodo de tiempo. Esta habilidad esta muy relacionada con el lenguaje, faltas de ortografía, problemas al contar historias o recordar instrucciones.
- La figura fondo, es la habilidad para recordar un objeto de interés en presencia de estímulos de fondo.Esta habilidad esta muy relacionada con la atención visual. Es importante disponer de esta habilidad para encontrar la respuesta correcta en un parrafo o leer una página de forma correcta
Muchas veces me viene gente a la consulta derivado por el colegio o por
otro especialista con esa pregunta y siempre me ocurre lo mismo, venís
sin saber muy bien a que. Aunque la percepción es estudiada desde hace
mucho tiempo, es por desgracia aun muy desconocida. Ya en la antigüedad
filósofos como Descartes, Hume, Locke se empezaron a plantear si aquello
que veíamos era una fiel copia de la realidad o nuestro cerebro
transformaba la imagen que se proyectaba sobre nuestras retinas.
A día de hoy sabemos que nuestro ojos no ven, el que ve es nuestro cerebro. Y os lo voy a explicar con un ejemplo.
Cuando
estamos mirando un árbol a pesar de que nos estemos acercando a el, lo
percibimos como del mismo tamaño, sin embargo la imagen que ese árbol
proyecta en nuestra retina si que va cambiando. Pasa igual con los
colores, según la luz que le este dando el color va cambiando sin
embargo para nosotros sigue siendo rojo.
Por lo tanto, hay algo
más que aquello que se proyecta sobre nuestra retina, esto es la
percepción. La forma que tiene nuestro cerebro de traducir esa energía
que llega a nuestros ojos para darle significado. Al fin y al cabo de
que nos serviría ver el 100% si nuestro cerebro no fuese capaz de
entender el mundo.
Y es un proceso muy complicado y por
desgracia no siempre se desarrolla bien, cosas que nos pueden parecer
muy simples como distinguir una a de o, un cuadrado de un triángulo
pueden llegar a ser una odisea para muchos niños y muchas veces no nos
damos cuenta. Y pensarlo, los sentidos son la primera vía de entrada de
la información, si algo falla en ellos...
¿Como vamos a poder entender?
Mediante
test específicos y con optometristas especializados en esta materia
podemos saber si un problema de percepción está influyendo en el
aprendizaje y si es así, solucionarlo mediante terapia visual. Ante
cualquier dificultad, realizar un estudio completo visuo-perceptual es
de vital importancia, ¿de que sirve arreglar las hojas de un árbol si el
tronco está defectuoso?
Empecemos por la base.
Voy a comentaros algunas de las habilidades visuoperceptuales más importantes:
- La discriminación visual por ejemplo es la habilidad para discriminar las características dominantes de un objeto como puede ser el color, la forma, el relleno...Alteraciones a este nivel pueden producir confusiones a la hora de discriminar palabras similares o que empiecen o acaban igual.
- El cerramiento visual es la capacidad para discriminar una figura incompleta.Esta habilidad esta muy relacionada con la lógica y la lectura.
Y hay muchísimas mas y todas muy
importantes, la visualización que es la capacidad de formar una imagen
mental, las relaciones visuoespaciales, direccionalidad, atención
visuoauditiva…
Démosle a la percepción y la visión la importancia que se merece.
